Resumen de la reunión de la Dat Sur

En la reunión celebrada el día 4 de julio en la  Dirección del Área Territorial de Madrid Sur, y contando con la participación de Manuel  Bautista Monjón, Director General , y  Luis Abad Merino,  Inspector jefe de Área, junto al AMPA de la SIES de Humanes y al Ayuntamiento de Cubas, representado por la concejala de educación, se nos informó de:
* Que para el curso 18-19 se habrán finalizado las obras de la Sección y nuestro Instituto contará con todas las dependencias de las que ahora carece: sala de profesores, despachos, biblioteca, aula de plástica y aula de musica. Será de línea 3, y en cuanto sea posible se intentará facilitar que el propio arquitecto muestre al AMPA y al Ayuntamiento los planos de la obra prevista. Las obras tendrían que comenzar unos meses antes de acabar el curso para asegurar su finalización antes de septiembre del año 2018. Se informa también de que la independencia no es decisión de la Subdirección Sur, pero que entienden que la Sección tendría  ya la consistencia suficiente para ser IES y que así se solicitará a la entidad competente.  En relación a la posibilidad de ofertar bachillerato, no se da una respuesta clara. Si se considerara llegado el momento, se construirían igualmente las instalaciones necesarias, y , si no fuera posible, los alumnos que se graduaran en secundaria tendrían que solicitar plaza en otros IES de la zona.
* Se nos comunica que se ha solucionado definitivamente el problema de la luz de obra y se procede a informarnos de las obras previstas para este año:
para el curso escolar 17-18 se construirán dos aulas nuevas, más un desdoble y un despacho, que resultan de cerrar el piso de la planta baja del lateral que se amplió el curso pasado. La tercera aula, necesaria para admitir a los tres cursos de primero que comenzarían este año, saldría de la unión de dos desdobles.
La admisión de un medio grupo más, si en septiembre se viera necesario, supondría la pérdida de la nueva aula de desdoble. El Inspector jefe informa de que la organización del centro atenderá las necesidades de los distintos cursos sin que se tenga que recurrir a las llamadas aulas materia, a pesar de la pérdida de por lo menos dos de las aulas de desdoble con las que se contaba. Insiste en que la concepción de las aulas en secundaria no es igual que en primaria y se aprovecharán los espacios como el centro considere, es decir, cuando el grupo se encuentre fuera del aula por determinada actividad, dicha aula podrá ser utilizada por otro grupo y, por tanto, cada alumno deberá responsabilizarse del cuidado de su material.
* El AMPA manifiesta su preocupación por el número de alumnos ya admitidos y la posibilidad de salirnos de ratio con nuevos empadronamientos o repetidores.  Pregunta, asimismo, por la solución prevista para atender a los casos de acnee que se incorporan al nuevo curso y las instrucciones al respecto de no superar el número de dos por grupo. El Director responde que según los datos de que disponen hasta ese momento, ni se superarían las ratios ni sería excesivo el número de acnees. Tampoco nos pueden informar sobre la contratación a tiempo completo de un PT o personal específico de apoyo, porque hasta septiembre no se tendrán todos los datos, y serán las necesidades detectadas desde la dirección del centro las que habrá que valorar en su momento.
* Manifestamos igualmente nuestra preocupación por  unas obras que han acabado tarde en los dos años de funcionamiento del centro, provocando primero un retraso en el comienzo del curso escolar y después innumerables molestias por  la presencia de obreros trabajando y maquinaria pesada durante varias semanas después,  mientras ya se impartía clase. Recordamos también las condiciones de la pista cubierta, que no puede utilizarse para hacer educación física en días de condiciones atmosféricas adversas, el estado del patio todavía sin acondicionar y las dificultades añadidas por la valla de obra que hasta hace unos meses reducía  el espacio de juego de los chicos durante el recreo. Planteamos la necesidad de despachos que aseguren el respeto a la intimidad en  la atención a padres en casos de tutoría y alumnos, que por distintas causas, deban ser separados de grupo. Insistimos en que estas dificultades se incrementarán con la entrada de los alumnos nuevos que llegan, sin que se haya podido dar soluciones a los problemas de infraestructuras detectados.
* Finalmente, acordamos reunirnos de nuevo a principios de octubre, para valorar, con datos ya reales, el funcionamiento del centro con la incorporación de los nuevos alumnos de primero y si la construcción prevista para este verano resulta suficiente para atender las necesidades educativas de todo el colectivo.

Resumiendo, que hasta que no les estalle en la cara no van a mover un dedo. Y ahí estaremos, para que estalle lo más fuerte posible.